马 军

九月的吴忠市利通区第三小学阳光正好。走进校园内，处处能感受到浓浓的爱国主义教育气息。

近年来，利通区第三小学紧紧围绕“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”总目标，以铸牢中华民族共同体意识为方向，探索“互联网+镜子伙伴+N”工作模式，绘好“路线图”，确定“任务书”，列出“进度表”，推进中华民族共同体意识主题教育实践活动有序联动。

该校建立以中华民族共同体意识教育课程研教小组、主题教育小组、实践体验小组为先锋力量的带动机制，围绕课程研教、校园文化建设、党团队建设、综合实践体验、教研共同体活动五个领域推进，借助“互联网+教育”标杆示范校项目，把握“铸牢中华民族共同体意识”“三个离不开”“五个认同”“传承红色基因、深耕红色沃土、探寻红色足迹”等教育内容，不断探索“互联网+民族团结”与教育教学深度融合模式。自2013年开始线下实践“镜子伙伴”评价体系以来，已初步形成“镜子伙伴”智慧管理评价“共同体”发展体系。

“‘镜子伙伴’以4名不同民族的学生为一小组，在各民族文化上兼收并蓄，思想上自我内化，学习上自主合作，生活上自我管理，行为上自我矫正，促进学生形成合作、帮扶、互助、分享的共同体意识，让学生在‘照镜子’中全面发展。”利通区第三小学副校长何淑芳说。

该校实施“育苗工程”，把中华民族共同体意识教育融入校园文化展板、宣传栏、班级黑板报、校园广播等各类宣传载体。通过用好思政课程教材与实践体验教材，组织好线上线下主题教育班会、队会和学生集会，开展读1本民族团结好书、画1幅民族团结作品、办1场民族知识竞赛等“十个一”活动，实施民族舞蹈、合唱、古筝、剪纸、掐丝画、扎染、沙画、VR体验8项艺术实践活动，利用传统节气和节日及校园文化艺术节、科技创新节等校园节日，开展丰富多彩的中华民族共同体意识主题教育活动。依托校外资源及校内快乐农场实验基地，开展实景研学、劳动种植、志愿服务，强化和巩固学生的社会实践意识与道德践行能力，让共同体意识理念入脑入心。