本报记者 梁 静

“十四五”以来，吴忠市以深化产教融合为核心，以拓展跨区域合作为纽带，以升级办学层次为支撑，逐步构建起“纵向贯通、横向融通、内外联动”的现代化职业教育体系。

“车间课堂”解锁职教实践新路径

“大家注意看，焊接时电流要控制好，运条速度要均匀，这样才能保证焊缝平整。”在宁夏新大众机械有限公司的“厂中校”实训基地，企业指导老师手把手给青铜峡市职业教育中心的学生们讲解焊接技巧。学生们一边认真记录，一边轮流上手实操，遇到不懂的问题随时向老师请教。

“以前学生实训多在学校的模拟车间，毕业后到企业还得重新培训三四个月才能上岗。”青铜峡市职业教育中心校长田立宁说。自学校与宁夏新大众机械有限公司达成合作以来，学校建立“厂中校”，将实训课堂直接搬进车间，让学生在真实的生产场景中学习技能。

“我们企业每年都需要大量焊接、机械加工方面的技术工人，但招聘时总遇到‘招不来、留不住、用不好’的难题。”宁夏新大众机械有限公司副总经理蒯立军坦言。“厂中校”模式则打破了这一壁垒，学校根据企业需求制定教学计划，企业派出技师担任兼职教师，学生在学习期间就能体验企业的实际生产项目，实现校企协同育人的“双赢”格局。

“产业学院”精准对接发展需求

如果说中职教育是培养技术技能人才的“基石”，那么高职教育就是推动区域产业升级的“引擎”。宁夏民族职业技术学院作为吴忠市唯一一所高等职业院校，正以“双高”院校建设为抓手，通过打造“产业学院+产教联合体”，为区域经济社会发展输送高素质技术技能人才。

走进宁夏民族职业技术学院的吴忠人工智能现代产业学院教室，学生们正坐在电脑前进行大数据分析、人工智能算法设计。“这些专业都是根据吴忠数字经济发展需求‘量身定制’的。”宁夏民族职业技术学院数字信息学院副院长何玲晓介绍。去年，该学院联合宁夏人工智能产业园牵头成立吴忠人工智能现代产业学院与吴忠市域人工智能产教联合体，引导入园企业共同参与办学，构建起“专业设置对接产业需求、课程内容对接岗位标准、实训环节对接生产过程”的育人体系。

何玲晓介绍，去年，吴忠人工智能现代产业学院为宁夏人工智能产业园输送毕业生200多人，其中超6成毕业生直接入职园区企业，实习期间月均补贴2050元，转正后月薪普遍突破4000元。此外，学院还与企业共建了“双师培养基地”“实习实训基地”，邀请12名行业领军人才担任企业导师，让教学内容始终紧跟行业前沿。

跨区域协作打开职教新空间

在红寺堡区职业技术学校的荣誉陈列室里，多块技能大赛奖牌整齐排列。耀眼的荣誉背后，藏着一场跨越千里的闽宁职教帮扶佳话。然而，就在3年前，这所位于宁夏“组团式”重点帮扶县的职业学校，还面临着技能大赛没有理想名次、专业建设滞后、“双师型”教师占比不足的三重困境。如今，该校不仅在技能竞赛中屡创佳绩，还成为闽宁协作推动职业教育高质量发展的典范。

2022年8月20日，随着闽宁协作“组团式”帮扶的深入推进，由福建省泉州华侨职业中专学校和宁夏职业技术学院、宁夏农业学校教师组成的首批10人帮扶团队，在福建省泉州华侨职业中专学校的带领下正式进驻红寺堡区职业技术学校。

针对学校竞赛薄弱的痛点，帮扶团队以5名福建和5名区内的1.5年长期帮扶、多批为期2个月短期支援教师补充，构建立体帮扶体系。闽宁两地创新推出“短期帮扶+长期跟岗+师徒结对”模式，累计152人次赴福建院校跟岗研修，推动学校“双师型”教师比例从12%跃升至65.08%。

2023年，红寺堡区职业技术学校牵头，联合闽宁两省区共34所优质中职学校，组建“闽宁协作 组团帮扶”中等职业学校联盟，累计选派50多名学生赴福建优质中职学校开展技能集训，接触先进实训设备与管理模式。

“十四五”以来，吴忠市职业教育走出了一条特色发展之路，不仅为广大青年打开了通往成功成才的大门，更为区域经济社会高质量发展提供了坚实的技能人才支撑。