本报记者 梁 静
推进教育数字化是加快建设教育强国的重要内容。党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署，强调要“推进教育数字化”。自治区政协十二届三次会议期间，部分自治区政协委员将目光聚焦在教育数字化赋能新质教育高质量发展上建真言、献良策。
打破壁垒疏通堵点 提高教育数字化质效
上平台、进空间、打开教学助手……在银川市第三十三中学，教师崔婧京的每一天工作都从智慧教育平台开始。从在线同步备课到远程互动授课，从一键智能组卷到分层布置作业，从精准分析学情到个性辅导答疑，平台的常态化应用让许多像崔婧京一样的教师实现了从“新手”到“胜任”的蜕变，也让数字化支撑的高质量教与学成为新常态。
“几年前，在校问老师、在家读课本就是学生学习的‘标准动作’；现在，一台平板、一个平台就能让学习随时发生、让教学事半功倍。”崔婧京对未来充满希望，“数字化的翅膀不仅能让宁夏教育乘势腾飞，更能让大山深处的孩子向着未来展翅翱翔。”
2018年，教育部批复宁夏建设全国唯一的“互联网+教育”示范区，赋予宁夏以信息化助推教育改革、为全国提供经验模式的历史使命。几年时间，宁夏顺利通过示范区建设成果验收，交出了一张以信息化助推教育高质量发展的合格答卷。这张答卷，标注着宁夏教育信息化蓬勃发展的新高度，更丈量着宁夏教育“变道超车”发展的加速度。
陈艳菊委员在走访调研中发现，教育数字化发展还存在创新应用不深入、软硬件融合不顺畅等问题。“部分学校投入大量资金进行数字化建设，但一些学校管建不管用等问题不同程度存在，有的电子产品甚至都没有拆封，堆放在库房里，导致数字化设备闲置、浪费。一些学校存在应用软件无法及时更新维护，软硬件不配套问题。”陈艳菊委员建议，建立一批“强校带弱校、城市带农村”的教育数字化共同体，整体提升薄弱学校、乡村学校教育数字化发展水平。加强已有设备维护，对教育数字化设施的维护需求开展全面摸排，并将所需维护资金纳入各级财政预算，支持硬件有效维护、软件持续更新，加大“人工智能”相关课程研发和课堂应用实践，提高学生使用兴趣、掌握方法，提升学习能力。
深度融合全面赋能 让数字化应用直达“末梢”
从“实体教室、一师多生”到“虚实混融、人机协同”。近年来，宁夏大力推广技术助学、场景导学、空间共学等形式，探索形成“三个课堂”逐级帮带、线上线下混合教学、人师机师双师共育、数据驱动因材施教等新型教学模式。
着眼于“优质均衡”，沙坡头区各学校“互联网+教育”也走上了提质升级的快车道，如今，VR、3D打印、创客、编程、无人机等探究性实验室建设步伐逐渐加快。“这几年，学校通过数字化教学改革吸引了不少生源回流，学生既能通过在线互动课堂和城市学生‘同上一堂课’，也能利用智慧教育平台开展丰富多彩的课后服务，学校教学面貌焕然一新。”沙坡头区康乐燕宝学校校长贾海艇说。
在被教育部命名为国家级“人工智能教育基地”的中卫市第十一小学，先后建成了涵盖能力风暴、小胖启蒙、3D打印、人形机器人等以机器人教学为重点的智慧梦工坊，智慧音乐、智慧美术、智慧书法等以智慧平板教学为重点的智慧教学中心，以及能够满足学生参加各类赛事需求的人工智能竞赛中心。
赵利宁委员认为，近年来，人工智能技术在国内外都不断取得突破性发展，人工智能技术已经成为驱动第四次科技革命和产业变革的核心技术之一。2024年11月，教育部出台了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确要求全国中小学到2030年普及人工智能教育，可见，在学校教育中加强和普及人工智能教育已经是大势所趋，势在必行。要抓紧筹划启动中小学人工智能教育师资培训计划，统筹推进高等学校师生和成人继续教育的人工智能普及宣传和教育培训，积极学习借鉴发达地区学校人工智能教育的先进经验，优选有关人工智能教育软件开发企业参与，组织和激励学校领导、教师、学生、家长和教育管理部门广泛开展应用场景创新。学校教育在推进人工智能教育的同时必须加快推进教学内容、教学方式、教育评价等方面的改革。
创新机制协同联动 深耕数字教育宁夏品牌
手持语音答题器，偏远地区的学生不出教室就能联通国家智慧平台实现人机互动学习；全班40多名学生的作业，老师仅需一分钟就能完成批改……如今，一场教与学的AI数字革命正在固原市的多所学校悄然上演。
在固原市第三中学，英语课的教学正在发生改变，与传统英语教学不同的是，学生们手握语音答题器朗读单词或英语课文，凭借这套设备提供的智能语音评测技术，就能够快速了解自己的英语发音是否标准，有效杜绝了口语教学中“哑巴英语”“方言英语”等现象的出现。课后数智作业系统的应用，再次把老师从大量的作业批改中解放出来，仅需手指轻轻一按，全班学生的作业就能在一分钟内批改完成。
“‘AI’听说课堂，还有‘趣配音’等有趣的活动，不仅活跃了我们的英语课堂，还让我们对英语产生更浓厚的兴趣。”固原市第三中学学生鱼皓然说。
“当前AI人工智能技术正以其独特的价值和强大的功能，改变着传统的教学模式和学生的学习体验，引领着教育新生态。AI技术赋能课堂教学已经成为我区各级各类学校不可或缺的发展路径。”王波委员说，随着AI技术在我区教育领域应用的逐渐普及，教学核心环节与人工智能技术融合不足，教师数字素养与AI人工智能教育应用需求不匹配等问题也不断显现。
“应进一步推动各学校在教学设计、教学实施、教学评价等关键环节，积极融入AI技术，实现教学内容与形式的创新。”王波委员建议，优先建立区域教育资源共享平台，实现教育资源在区域间、校际间的有效共享，鼓励和支持区域内学校开展联学联动，通过合作教研、联合备课等形式，共享优质教育资源，提升整体教学水平。在课堂中引入AI数字教师，人机协同教学，实现教学过程数字化，弥补我区名优教师不足的短板。
如今，教育数字化发展方兴未艾。委员们希望，面对一日千里的科技革命浪潮，必须坚持应用为王、走集成化道路，紧紧抓住数字化这个教育改革发展的快变量、突破口和工具箱，大力推进教育数字化，助力教育现代化，为西部地区数字教育发展作出宁夏示范，为落实国家教育数字化战略作出宁夏贡献。