近年来，中小学教师男女比例严重失衡的问题引起了社会的广泛关注。在义务教育阶段，特别是小学，学生不仅要学习知识、获得技能，还开始发展进入社会所需的个性品质和心理特征。据调研，宁夏师范学院2021级小学教育专业小学教育6班，一个班级共42名学生，其中女生39名，男生仅有3名，男女比例严重失衡。而且这种情况在其他班级也普遍存在，男女比例基本是1:7。银川金凤区某小学一年级9个班，教研组任教男教师仅4人，其余全为女教师。而在乡村学校，男教师数量更少，且普遍年龄偏大。基础教育阶段是学生身体发育和心理成长的关键时期，对学生性别角色定位和品格发展有十分重要的作用。女性教师占绝对主导地位的教育环境，不利于学生性格、心理和行为方式的健全发展。建议在师范院校招生环节根据需要确定合理的男女招生比例，改进培养机制，在教师招聘中根据实际需要明确设定男女教师招聘的岗位数。创新岗位设置政策，增强教师岗位对男性的吸引力。根据退役军人事务部、教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》，结合实际情况，推动相关政策进一步落实。 （陈 敏）