马 军 文/图

今年，民革宁夏区委会在提交《关于进一步加强中小学德育教育的提案》中指出，近年来，我区把立德树人作为中小学教育的关键环节和重点任务，将德育融入其他“四育”的基础上，创新开展多种形式的思想政治教育活动，不断提升中小学德育教育水平和质量。然而，按照新时代对德育工作的总体要求，目前，全区中小学校德育推进过程中仍存在重“智”轻“德”现象、德育教学与学生实际结合不紧密、学校德育教育环境营造不够、泛用德育教育方式引导学生心理等问题，需要引起重点关注。

提案建议，应加大教育部门引领指导，德育目标合理化。按照学生认知和思想发展规律科学设定德育目标，把“德才兼备”的育人目标真正落到实处；让德育评价立体化。通过拓展评价主体，充实评价内容，改进评价方式，在传统教师对学生的单向评价基础上，引入学生自我评价、同学评价和社会评价，实现多种评价形式相结合；让德育环境正向化。依托少先队、共青团组织，让学生更多参加和体验集体生活，树立集体荣誉感，增强组织性和纪律性，提高与他人和睦相处、团结协作、共同学习等能力；让德育形式多样化。发展特色校园文化，以校风促教化，通过校园良好的人文环境、催人奋进的精神风貌、积极向上的集体氛围，对学生道德情操的形成施加正向作用；让德育教师专业化。高度重视德育骨干力量建设，加强教师全员德育能力培训，统筹推进学校党政干部、共青团干部、辅导员、班主任和心理咨询教师等骨干德育队伍建设，着力强化德育职责意识、提高德育能力水平。