（上接01版）

“推进优质教育资源向农村辐射意义重大，很有必要。”张文学提出，应完善城乡对口支援办学机制，推进集团化办学，以优质学校为核心带动农村学校、新建学校、薄弱学校共同发展。建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度，到农村、贫困、薄弱学校持续开展教学指导，提升乡村学校和薄弱学校教学质量。

针对统筹城乡学校规划布局、保障基础教育经费、加强乡村教师队伍建设方面，他建议，规范乡村学校撤并程序，在人少路远、交通不便的地方适当保留或设置必要的教学点，通过增加寄宿床位、公共交通线路和站点，提供校车服务等多种方式，解决农村学生上学远和寄宿学生交通问题。推进义务教育教师“县管校聘”改革，加大农村音乐、体育、美术等学科教师的招聘，完善乡村教师生活补助政策，增强乡村教师的职业吸引力。

张文学特别提到，要完善“控辍保学”机制，落实好农村留守儿童和特殊困难儿童惠民政策，推进农村学校课后服务，通过随班就读、特教学校就读、送教上门等多种形式保障适龄残疾儿童接受义务教育，最大限度实现教育公平。