本报记者 罗 鸣

“要对标国家、区、市相关要求，进一步强化学校‘五项管理’，丰富课后服务内容，不断培养和拓展学生兴趣爱好。”“应充分发挥各学校教育主阵地作用，优化课程设置，加强教学管理，坚持以学生为本，着眼学生身心健康，发挥学校教师特长优势，开辟更多精品课程，提升课后服务质量，促进学生德智体美劳全面发展。”

为进一步提升教育品质、优化发展环境，更好地推动惠农区基础教育高质量发展，9月20日，惠农区政协组织召开“深入实施基础教育提升行动”协商座谈会。当天，惠农区政协委员、教体局负责人、部分学校校长与学生家长代表围绕劳动教育、学生体质健康、“双减”政策落实、“课后延时服务”等问题进行深入交流。

今年以来，惠农区盯准义务教育优质均衡县域创建的基本任务和攻坚清单，统筹谋划辖区各项工作，加强组织领导，完善政策措施，突出制度创新，强化条件保障，总结经验做法，发挥示范引领，缩小校际差距，为全面实现义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。“课后服务时间过长，存在‘一刀切’现象。年龄小的学生在学校待太长时间不利于身心健康发展。”“农村小学的孩子，多数由祖父母接送，路灯安置不到位，放学太晚回家途中存在安全隐患。”座谈会上，学生家长代表说出了自己的想法。

如何减轻家长焦虑、更好落实“双减”政策？惠农区政协教科文卫体委专职副主任徐进华建议，加强宣传引导，通过专家咨询会、专题讲座等途径，引导家长树立科学的教育理念；强化家校联动，督促学校倾听家长对课后服务需求，鼓励家长积极参与课后服务内容的制定与实施，形成共建共享格局。

“‘双减’工作是构建良好教育生态、促进学生全面发展的国之大计，也是新时代深化基础教育改革的重大举措。”惠农区教体局副局长沈建刚表示，将主动对接、认真研究、充分吸纳，把“双减”工作作为民心工程，进一步查找政策落实中的短板弱项，不断完善行之有效的组织指挥、政策制度执行落实和督导问效体系，持续推进“双减”工作落细落实。

针对惠农区课后服务现状，惠农区政协委员杨宏斌建议，各校应及时总结经验，科学设置服务课程，合理安排服务时间，让课后服务更有温度。要坚持立德树人，挖掘和培养学生的兴趣爱好，构建具有特色的教辅课程，为学生的个性发展奠基，让课后服务更具内涵。要开阔视野，借鉴外地先进经验，把延时服务和推进学生全面发展、高质量办校结合起来培养高素质人才。

“为响应‘双减’政策，有效落实义务教育课后延时服务工作，我校充分发挥学校育人主阵地作用，本着让每位家长放心、对每位学生负责的初心，努力打造优质课后延时服务，全面提升教育教学质量。学校精心策划，认真组织，以办家长满意的学校为宗旨，为让每个生命更精彩而努力。”石嘴山市第九小学校长张战青表示，虽然课后服务时间短，但只要能帮助孩子更好成长，发展学生各项才能，就是自己义不容辞的责任。

一个多小时的深入探讨，让大家在充分协商的基础上提出了很多务实可行的意见建议。委员们表示，教育事业是一项长期的系统工程，要将解决当前突出问题与长远规划发展有效结合起来，用好政协渠道，集中力量破解基础教育改革发展的堵点、难点、痛点。此外，充分发挥政协协商民主重要作用，推进惠农区教育事业再上新台阶。