本报记者 束 蓉

乡村振兴，教育先行。

近年来，随着银川市兴庆区月牙湖乡移民生活的不断变化，该乡教育事业也随之不断提高。月牙湖乡聚焦重点，发挥教育集团优势，在教育方面精雕细琢，将巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，用心绘就塞上乡村教育美丽画卷。

机制保障进一步激发农村学校活力

“学校有营养餐，还发作业本，大人们都很支持我上学。”秋季开学在即，即将就读七年级的刘娅莉对新学期满怀憧憬。

在家门口上学、享受到更公平的教育机会，兴庆区月牙湖地区于2021年2月25日组建教育集团，建立现代化学校教育管理制度体系，进一步激发农村学校办学活力。

教育集团组建后，在现有学校运行的基础上，实行“校区负责制”，将原有两所九年一贯制学校的小学部进行独立管理，学校管理布局调整为2个中学部、4个小学部。整合校际资源，实施理念引领、教师交流、资源共享、文化再生等策略，通过集团内部管理机制再造，加快各校区现代教育制度体系建设，结合培育符合各校区自身实际特色教育项目，持续推进学校内涵建设，提升教育品质，教育改民风。兴庆区本级财政除为农村地区中小学在校学生提供免费营养早餐外，每年投入15万元为月牙湖地区中小学生提供免费作业本。目前，月牙湖全乡适龄儿童入学率、适龄少年入学率、义务教育阶段学生教育完成率均达到100%。如今，“读书有用，要保娃娃上学”已成为月牙湖乡移民群众的共识。

“在线课堂”互联网模式打破地域限制

8月21日，兴庆区月牙湖教育集团二中分校学生津津有味地和记者分享了自己难忘的一场“演唱会”：在装饰风格清新的学校乡村留唱音乐教室内，来自星海音乐学院师生为该校的农村孩子们带来了一场精彩的表演秀。通过大屏幕，宁夏和千里之外的深圳音乐爱好者互动，现场气氛非常热烈。

除了通过基础设施的升级改造，建设现代化农村教育新环境，兴庆区还实施“信息共享”行动，促进优质资源共建共享。截至目前，陆续建成兴庆区未来教育创新学院，启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0并全员达标；引入华中师大和清华大学人文学院慕华成志“互联网+教育”优质项目，推广兴庆区优质教育资源大单元、大概念教学等项目，为农村中小学教师专业化发展提供科学方法和工具支撑；以兴庆区名校积累多年的丰富课程资源，调度县区骨干教师集中力量开展优质资源研发，借助“提升中小学作业设计质量实践研究”项目和“4A智慧课堂”区域优质课堂教学资源，将优质资源应用快速推广到农村薄弱学校；通过闽宁合作、双优云桥项目，推动省外优质学校与农村薄弱学校信息化结对，让优质教育资源流动起来，成为农村各学校协同发展的公共资源。

疫情防控期间，兴庆区教育局和月牙湖教育集团指导各校积极响应“停课不停学，停课不停教”的号召，发挥互联互通优势，及时开展线上教学，学校各教研组利用网络视频会议的方式定期开展教研会议，真正做到“停课不停学，停课不停研”。

推行“双减”弘扬社会主义核心价值观

“双减”政策实施以来，月牙湖教育集团立足在校学生实际情况，依托乡村少年宫，社会组织等力量，开设了传统文化、书法、剪纸等，帮助孩子们树立文化自信，让孩子们对传统文化有了更加深刻的体会和认识，将文化自信牢牢种在内心。

兴庆区教育局相关工作人员表示，月牙湖地区教育集团进一步发挥出了优势，打破了校级壁垒，强化校级合作，推动优质教育资源向更大化、普及化、公平化方向发展。各校教职工在作业的趣味性、单元整体性和教学多元化上有了更加广阔的交流平台，促进孩子们以综合性、实践性、拓展性作业为主，促进学生语言学习的迁移和创新，让孩子学以致用，更好地践行了教育的核心诉求。兴庆区将重点支持月牙湖地区教育发展，实行师资配备倾斜、教师职称评聘定向倾斜、加强经费保障。通过定向招聘、轮岗交流等渠道，确保足额配备教师，选派城市学校优秀后备干部充实到月牙湖地区。此外，政府财政每年额外拨付地区教育补助经费，用于全面改善和提升月牙湖学校、幼儿园基础设施设备和集团运行支出，并为月牙湖教育集团配置校车。

今后，兴庆区将通过教师能力提高、队伍结构优化、学生学业水平和综合素养全面提升、家长教育意识转变，力争实现月牙湖乡基础教育“一年有变化、两年见成效、三年大提高”任务目标。