本报记者 束 蓉 文/图

2020年秋季开学以后，银川市兴庆区月牙湖乡的建档立卡贫困户常亮娥心里格外轻松，她的两个孩子全部就近入学，而且享受到当地一系列教育扶贫的好政策。11月6日下午放学后，孩子为她分享了参加“全区第二届中华传统文化进校园”活动的难忘回忆。

当天下午，传统文化进校园活动在兴庆区月牙湖乡大塘中心小学的乡村学校少年宫成功举办。该校的100名学生现场和我区优秀非遗传承人互动，切身体验了剪纸、古法染艺、手绘脸谱和古法造纸传统技艺的魅力，加深了对中华优秀传统文化的认知和兴趣。正如大塘中心小学校长韩建忠所说，这里虽然是移民地区的农村学校，但教育资源与市区内学校一样，移民的孩子们能够享受和城里一样的优质教育。

教育扶贫更扶智

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，围绕全国政协十三届一次会议重点提案《关于在基础教育阶段开展创新素养的建议》，在成功举办“全区首届中华优秀传统文化进校园”活动的基础上，由自治区文明办、自治区政协办公厅、教育厅等单位共同主办，华兴时报社承办的“全区第二届中华优秀传统文化进校园”活动，走进兴庆区大塘中心小学，推进教育扶贫，旨在更好地发挥中华优秀传统文化的正面引领作用，树立文化自信，引导青少年扣好人生第一粒扣子。

11月6日下午2时30分，活动在大塘中心小学顺利开展，有50名学生跟随国家级剪纸传承人伏兆娥剪纸研学基地的老师李思颖学习剪纸，解锁新技能。看到孩子们个个跃跃欲试的兴奋样儿，该校剪纸老师李玉梅解开了记者的疑惑。原来，剪纸是这所乡村学校的的教学特色之一。就在前不久，该校的剪纸作品还在银川市首届乡村学校少年宫项目优秀成果展演总决赛展中大放异彩。

大塘中心小学抢抓兴庆区教育系统“一校一品”的特色项目建设机遇，挖掘传统技艺人才，助力学校特色发展，剪纸课应运而生。在短短几年时间里，剪纸这门民间传统技艺在学生中广泛普及。如今，随着创新素养教育的深入推进，剪纸又被赋予了新的历史使命。“我想用剪刀唤起学生对民间传统艺术的热爱，不断培养学生的创造性思维和动手能力。同时，融入社会主义核心价值观创作内容，让红色基因融入传统文化。”李玉梅望着孩子们的笑脸说。此次传统文化进校园活动中，在国家级非遗传承基地老师的传授教导下，孩子们接触到了更全面的剪纸世界，不一会儿，孩子们的手中就剪出了一个个活灵活现的小“苹果”、小“窗花”。

该校老师郭娜深有感触地说：“这样生动的课堂实践，相信孩子们永生难忘，受益一生。他们太需要丰富的教育资源和教学活动了。”

潜移默化弘扬正能量

大塘中心小学始建于1989年，地处银川市兴庆区月牙湖乡大塘南村99号。学校现有幼儿园和小学两个学部，学校功能室齐全，形成了剪纸、合唱、国画、烹饪、科学探索、开心农场等有特色的校本课程。现有教学班16个，在校学生666人。韩建忠介绍，在上级部门的关心和支持下，学校面貌焕然一新，绿化覆盖面积达到8948平方米，有200米标准化的田径场，两个标准化的硅胶篮球场和羽毛球场。硬件建设之外，学校以“生态教育和谐发展”办学理念为引领，以“为幸福的人生铺路，为成功的人生奠基”为办学目标，构建人与人、人与社会、人与自然、人与未来和谐发展的“生态教育”课程体系；打造适合乡村学生发展的课堂教学模式，以“做幸福的自己”促进学生德智体美劳全面发展。

此次活动中，来自银川大路美术学校的小凯、小军老师等还带着学生们一起开启了更多的兴趣大门，让学生们感受到了传统课程之外的美育魅力。

古法染艺中，靛青沉淀后为何会呈现不一样的颜色？每个人扎染出来的图案为何不同？一个个兴趣点像一道道谜题牢牢抓住了孩子们的心。此外，孩子们还通过工具，在动手实践中理解了我国四大发明之一，造纸术的魅力。孩子们还在造纸的过程中加入了各种颜料，调制出了五彩缤纷的彩色纸。

韩建忠介绍，学习中华优秀传统文化是学校为了实现“为幸福的人生铺路，为成功的人生奠基”这一办学目标的典型案例，是全面落实德、智、体、美、劳五位一体教育的综合性课程，也是让创新素养在偏远乡村落地生根的重要抓手。剪纸项目和创新实践的推进不仅圆了乡村孩子的创新素养梦，还改变了孩子们的动手和思维能力，进而提升了学校的办学质量。

活动通过观看非物质文化传承人的优秀视频资料、动手实践、现场教学传授，激发了学生的主动性和积极性。该校五年级（1）班的李斌开心地说：“没想到祖国的优秀传统文化这么有趣!这样的课程不仅好玩，还让大家在快乐中学到了很多知识。”负责染艺的小军老师则表示，希望能有更多机会参与这样的活动，为农村学校的孩子带去快乐。

该校大队辅导员李学虎说：“自己第一次感觉到这些学生们还能这么活跃，想象力这么丰富。”他真诚地希望，这样的活动以后能多举办一些，让孩子们开阔眼界，激发学生的积极性，也能提高学生爱学习的兴趣。