本报讯（记者 邓 蕾） 青少年的健康成长，事关每个家庭的幸福，事关社会的和谐稳定，事关国家民族的未来。今年，自治区政协委员陈艳菊提交了《关于关爱青少年心理健康的提案》，认为加强青少年心理健康教育，必须重视学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系建设，实现学校、家庭、社会全方位的教育覆盖网络。

“青少年作为备受关切的下一代，被寄予了许多希望，但随着互联网飞速发展，家长及学校等多方位的课业生活压力，让青少年在心理方面逐渐产生了许多负面问题。”陈艳菊介绍，据不完全统计，我国青少年犯罪案件自上世纪末以来开始逐步攀升。近年来，青少年犯罪案件占总案件的比重高达21%至23%，且青少年涉案类型范围广泛，多以暴力犯罪为主。“虽然我国教育部在2002年发行了《中小学心理健康教育指导纲要》，并在2012年推出修订版，强调全国各中小学至少配备一名心理教师，帮助解决学生的心理问题。但不少中小学对青少年心理健康并不十分重视，许多学校甚至不设立心理辅导课程，部分家长更是由于工作繁忙等原因忽视了青少年的身心健康问题，导致青少年心理问题得不得应有的关注。”陈艳菊说。

提案建议，学校要认识到青少年心理教育的重要性，积极调整课程结构，每周增设一节心理学课程或关于心理学实践活动课程，让青少年了解关于心理健康方面的知识，并通过课上放松的环境增强与老师的交流与互动，使青少年放松心灵，积极踊跃展示自己、吐露心声。家庭要营造适于青少年心理健康成长的氛围，家长在青少年完成功课的情况下鼓励他们积极参与社会活动，在日常生活中也要多关心询问他们的生活、学习、心理情况，发现问题立即予以纾解、引导，减少青少年患心理疾病的风险。社区要发挥宣传带动作用，坚持正能量的社会舆论导向，加强宣传教育，普及心理知识，相关部门应加强对心理健康的宣传，充分利用电视台、广播、网络、报纸等各种媒体对青少年进行心理健康教育，造就一个关心青少年身心健康发展的良好社会环境，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透。