本报讯（记者 郝 婧） 为进一步巩固残疾儿童康复训练效果，帮助其更好地适应社区和家庭生活，日前，宁夏残疾人康复中心儿童科室老师对30名残疾儿童家庭进行了入户指导服务。

磊磊今年9岁，由于患有巴特综合征，血钾较低，常常有呕吐的情况，上课不到10分钟就会出现疲乏无力、周身软瘫的现象，为此老师通过入户指导，为磊磊制定合适的体能训练计划，通过生活自理球的教学指导将儿童手部精细动作融入日常生活，提高其生活自理能力。听障儿童鹏鹏已是三年级的学生，老师通过与他对话交谈以及林氏六音测试，发现他的耳蜗聆听未达到最优化，学校上课时经常听不清老师讲的内容，导致学习成绩退步。老师当即为他预约了听力门诊，进行声场测试，调试耳蜗并更换耳模。

此外，各组老师通过外在环境和内在因素的访视观察，认真填写《家庭访视表》，对入户指导中发现的问题和指导建议进行记录总结，切实推动残疾儿童康复指导服务和实际生活环境相结合，不断改进和完善现有工作方式方法，在提升老师工作实效的同时更好的促进残疾儿童的康复发展。