本报记者 郝 婧
6月26日，夏日的阳光照进原州区头营镇杨郎小学教室，随着一曲温柔的《送别》缓缓落幕，福建师范大学研究生支教团成员潘峻毅上完了他支教生涯的最后一节音乐课。福建师范大学在原州区支教的第6批研究生支教团，也结束了一年的支教服务。
福建师范大学研究生支教团自2020年落地原州区以来，一批又一批福建师范大学青年跨越千里、扎根基层，6批次54名研究生支教团成员接续接力，深耕乡村教育沃土，用专业与热爱补齐乡村教育短板，以温情与坚守续写闽宁协作的教育佳话。
以艺润心：一堂课见证山海温情陪伴
一年前，潘峻毅告别繁华都市，怀揣热忱奔赴原州区乡村校园，成为一名乡村支教老师。
扎根杨郎小学的日子里，音乐课成为他与孩子们最温暖的羁绊。“与城市完备的美育资源相比，乡村校园长期存在美育课程薄弱、艺术教育缺失的短板，很多孩子从未系统接触过音乐，更少有机会感受艺术的魅力。”潘峻毅告诉记者。基于此，他立足校园实际，潜心打磨教学内容，为孩子们带来生动鲜活、系统专业的音乐课程，用动听的旋律填补乡村美育空白，为他们的童年添上温暖的艺术底色。
不止于常规音乐教学，拥有播音主持特长的潘峻毅，敏锐发现乡村孩子普遍存在语言表达薄弱、怯于当众表达、舞台经验匮乏等问题。为打破孩子们的自我桎梏，给予他们展示才华的平台，他主动在校创办朗诵社团，从零起步深耕语言美育教学。从基础的吐字发音、语句停顿和断句，到肢体仪态矫正、情感抒发把控，他耐心细致地“一对一”指导每一名孩子，手把手纠正细节、一遍遍陪练打磨。
日复一日的坚守与雕琢，让一群原本羞涩胆怯、怯于开口的乡村少年悄然蜕变。孩子们慢慢放下拘谨、突破自我，谈吐愈发从容，气质愈发自信，在一次次练习与展示中茁壮成长。凭借扎实的日常训练和稳定的赛场发挥，朗诵社团的成员先后3次斩获原州区各级朗诵比赛一等奖，让偏远乡村的少年之声响彻城区赛事舞台，让孩子们的才华与光芒被更多人看见。
朝夕相伴的悉心教导、亦师亦友的温情陪伴，让潘峻毅与孩子们结下了纯粹深厚的师生情谊。
离别之际，不舍之情溢满校园。“以前我特别内向，不敢大声说话，更不敢上台表演，是潘老师一直鼓励我、耐心教我技巧。”朗诵社团学生海欣怡眼眶泛红，道出心底的不舍。“这一年我不仅学会了唱歌和朗诵，更变得自信开朗，真的特别舍不得老师离开。”离别时刻，海欣怡满心不舍。
“课余时间老师总会耐心陪我们打磨作品，帮我们克服紧张情绪，一次次陪着我们反复练习，能拿到奖项都离不开他的付出。”在学生罗佳昕心中，潘峻毅的陪伴既温暖又治愈。
“支教的这一年，是我青春里最珍贵的历练，我只想用自己的专业所长，为孩子们的美育之路多铺一块砖、多亮一束光。虽然支教旅程落幕，但我相信孩子们会带着对艺术的热爱，勇敢奔赴更远的未来。”潘峻毅坦言，看着孩子们从胆怯羞涩到自信大方、逐梦舞台，所有的付出都意义非凡。
薪火相传：青春微光接续赋能乡村教育
一人点灯，众星成河。潘峻毅的支教故事，是福建师范大学研究生支教团6年深耕原州区教育的生动缩影。
2020年以来，福建师范大学研究生支教团积极响应国家闽宁协作战略部署，扎根原州区乡村一线，历经五年探索积淀，构建起“以教学为基础，以服务学生成长为中心”的立体化支教体系，将福建先进教育理念、优质教学资源引入乡村课堂，全方位助力乡村教育提质增效。
6年来，支教团全体成员摒弃传统灌输式教学，推行启发式、互动式教学模式，结合不同学段学生特点创新教学方法，精准补齐乡村学科教学短板，高质量完成各项教学任务。在此基础上，支教团立足乡村学生成长特点，创新打造四大特色支教项目，从扶志教育、多元课堂、助学帮扶、民族团结教育多维度发力，构建全方位、立体化的育人格局。
针对乡村学生奋斗意识薄弱、成长目标模糊的问题，支教团精心打造“启梦计划”乡村青少年扶志项目，通过实地调研精准掌握学生思想动态，以集中宣讲、个别辅导相结合的方式，引导学生明晰求学意义、树立人生目标，从思想根源上激发乡村青少年的求学内生动力。
聚焦乡村第二课堂资源不足的短板，支教团深耕“小葵课堂”特色品牌，搭建“线上+线下”双授课模式，打造西部课堂、筑梦课堂、直播课堂三大载体，开设思政科普、美育体育、人文素养、身心健康等15个模块特色课程。
6年来，支教团紧扣民族团结教育主线，常态化开展闽宁同上一堂课、双师联动讲堂等特色活动，累计开展志愿服务230次，服务时长1981小时，惠及原州区乡镇学生8100余人次，承担起服务学校九成以上的民族团结教育工作，让民族团结的种子深深扎根在乡村少年心中。凭借扎实的育人成效，“小葵课堂”项目先后斩获宁夏志愿服务项目大赛金奖、全国“四个100”最佳志愿服务项目等多项荣誉，成为闽宁教育协作的亮眼名片。
为切实解决乡村困难学子求学难题，支教团持续开展“小葵圆梦”奖助学帮扶项目，6年来累计募集爱心资助金80余万元，帮扶286名困难学生，捐赠书籍1500册、价值3.5万元的各类文创用品。
支教团成员坚持常态化入户家访、定期回访，精准跟进学生成长动态；入冬时节为乡村学子捐赠千余套保暖物资，积极募集资源，为乡村学校打造美育教室、图书角、体育器材室等硬件设施，全方位改善乡村办学条件。
从单人的温情坚守到团队的薪火相传，一届届福建师范大学青年跨越山海、接续奔赴，以青春之力接续赋能乡村教育。他们不仅深耕课堂、传授知识，更以真心暖心陪伴、以初心守护成长，既补齐了乡村素质教育短板，也搭建起闽宁两地沟通交融的温情桥梁。
“能够来到原州区开展支教服务，是一次宝贵的经历，孩子们稚嫩的脸庞时刻感染着我们，我们将继续尽己所能，把知识和爱传递给每一名学生，为乡村教育事业发展贡献青春力量。”支教团团长卢锡标说。
一曲《送别》终落幕，一程山海续新章。一堂音乐课的结束，是潘峻毅个人支教旅程的终点，却是福建师范大学研究生支教团闽宁协作育人事业的新起点，他们将继续接力，让跨越山海的教育温情持续流淌，陪伴更多乡村少年向阳生长。