曹晓虹

2020年，党的历史上首次召开中央全面依法治国工作会议，将习近平法治思想明确为全面依法治国的指导思想。习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合上深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果，是马克思主义法治理论中国化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。深入学习领会习近平法治思想，必须吃透基本精神、把握核心要义、明确工作要求，切实把习近平法治思想贯彻落实到全面依法治国全过程。

2025年是习近平法治思想提出5周年，中共中央宣传部、中央全面依法治国委员会办公室组织修编了《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》，全面反映习近平新时代中国特色社会主义思想在法治领域的原创性贡献，系统阐释习近平法治思想的基本精神、基本内容、基本要求，充分反映这一思想的最新发展，为广大干部群众深入学习贯彻习近平法治思想提供了权威辅助读物。

作为一名大学教师，我深刻认识到，习近平法治思想是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南，更是教育工作者为党育人、为国育才的思想旗帜与行动纲领。教育是立德树人的阵地，法治是治国理政的基石。将习近平法治思想融入教育教学全过程，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是培养尊法学法守法用法时代新人的重要使命。用习近平法治思想指导教书育人实践，首先必须先深学、再融入、重实践、作表率，将思想核心要义贯穿于课程教学、思政引领、师德师风、日常管理、实践育人各环节。通过系统的学习，我对在教师岗位上践行习近平法治思想有了更加清晰的认识。

铸牢法治之魂，把稳育人政治方向。习近平强调，要坚持党对全面依法治国的领导。这是法治之魂，也是教育之魂。作为教师，必须首先坚定政治立场，把党的领导贯穿教书育人全过程。我将持续深学细悟习近平法治思想核心要义，深刻把握“十二个坚持”的精神实质，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在课堂教学、班级管理、思想引导中，始终坚守为党育人、为国育才初心，引导学生深刻认识中国特色社会主义法治道路的优越性，把法治信仰、家国情怀、责任担当融入青少年成长血脉，确保育人方向不偏、信仰根基牢固。

融入教育教学，推动法治入脑入心。法治教育不是简单的知识传授，而是价值塑造与习惯养成。我将立足本职岗位，在扎实推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑的工作中努力实践与探索，充分做好课程思政，将法治元素融入专业教学，在日常教学中渗透规则意识、契约精神、程序正义、权利与责任对等理念，引导学生树立“法律面前人人平等”“守法光荣、违法可耻”的观念，扣好人生“第一粒法治扣子”。

坚持以德润法，做到德法兼修育人。习近平总书记强调，要坚持依法治国和以德治国相结合，实现法治和德治相辅相成、相得益彰。教育的本质是立德树人，法治与德治相辅相成。作为教师，我将坚持以德育引领法治、以法治保障德育，既重言传更重身教。在对待学生中坚持公平公正、依规治班，用制度规范行为、用温度凝聚人心；在师生交往中尊重学生权利、保护学生隐私、关爱学生成长，以自身尊法学法守法用法的模范行为，为学生树立法治榜样。引导学生明大德、守公德、严私德，既做道德上的好人，也做法律上的合格公民，强化科研诚信、学术规范、数据安全、知识产权、伦理审核等意识，实现法治素养与道德品质同步提升。

强化法治自觉，依法依规履职尽责。教师既是法治教育的传播者，更应是法治实践的先行者。我将不断提升自身法治素养，认真学习教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与教育教学密切相关的法律法规，自觉在法治轨道上开展教育教学及学生管理等工作。坚持依法执教、廉洁从教，严守师德师风底线，尊重每一名学生的人格与权益，妥善处理矛盾纠纷，用法治思维和法治方式解决问题、化解风险，以实际行动守护校园公平正义，维护教育清朗生态。

践行以生为本，坚守法治为民初心。《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》中“十二个坚持”第二条为“坚持以人民为中心”。对教师而言，人民就是学生、家长与社会，以人民为中心就是以学生发展为中心。我将把法治精神与育人情怀结合起来，依法保护学生受教育权、发展权、受保护权，关注学生身心健康，引导学生学会用法律保护自己、尊重他人。积极参与校园普法、社会协同育人等活动，在青年学生中夯实法治社会建设基础。

法治兴则国家兴，法治强则少年强。作为新时代教师，我将以习近平法治思想为指引，坚守教育报国初心，担当立德树人使命，把法治信仰融入血脉、付诸行动，做习近平法治思想的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，以法治之力育时代新人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为全面推进法治中国建设贡献自己的力量。

（作者系自治区政协常委）