本报记者 梁 静

职业教育是红寺堡区阻断贫困代际传递、赋能乡村全面振兴的关键抓手。作为生态移民集中安置区，红寺堡区大量移民子女渴望依靠专业技能跳出固有发展局限，实现就学就业、安家立业。地方产业转型升级同样急需技能型本土人才，办好优质中职学校，既是民生期盼，也是区域长远发展的现实需求。

自2022年起，依托闽宁协作对口帮扶机制，福建省泉州市精准对接红寺堡区职教发展痛点，先后选派3批共13名优秀骨干教师，以“组团式”帮扶模式进驻红寺堡区职业技术学校，围绕师资培育、技能竞赛、教研改革、专业建设等核心工作精准发力，全方位补齐办学短板，推动学校办学水平、人才培养质量全面跃升，为移民学生铺就一条技能成才、技能就业、技能致富的阳光大道。

日前，在红寺堡区职业技术学校老年康复实训教室内，泉州市第三批帮扶教师林新宇正站在人体模拟教具旁，手把手指导学生打磨操作手法，全力备战国家级职业技能大赛。“注意手法，掌根发力，不要用指尖”“位置再往下两指，对准胸骨中下段”，实训现场，林新宇逐一对学生的胸外按压姿势、发力角度、按压频次进行纠正，每一个操作细节都反复示范、逐一打磨。

去年8月抵达帮扶学校后，林新宇主动扛起幼儿保育、养老服务两大热门专业日常授课与技能大赛集训指导的双重重任。此前，学校技能赛事筹备缺乏系统化方案，指导教师参赛经验有限，学生训练不成体系，多次在区级赛事中无缘奖项。瞄准这一短板，林新宇从零开始搭建完整备赛体系，逐条拆解竞赛评分细则，规范标准化实操流程，同步加入赛前心理疏导、临场应变训练等内容，形成覆盖全周期的集训方案。

“备战技能大赛的时候我心里特别慌，总担心动作不标准拿不到名次，一度想要放弃。后来，林老师每天全程陪着我们加班训练，一个动作一个动作抠细节，耐心开导我们放平心态。”参赛学生马佳欣深有感触。在系统化集训之下，她和队友沉着应战，最终拿下自治区职业技能赛事养老护理项目银奖，实现学校该专业区级赛事奖牌零的突破。

在林新宇看来，短期赛事指导只是帮扶的起点：“我们跨越千里带来的不只是实操技术和参赛经验，更要做好传帮带，把成熟的教学模式、科学的备赛技巧完整留下来，让本地教师独立扛起专业建设和赛事指导工作。”他始终坚信，扎根移民地区办好职业教育，就能让更多孩子手握一技之长，稳稳踏上成才立业的赛道。

帮扶既要“输血”补齐当下短板，更要“造血”夯实长远根基。泉州帮扶团队始终把本土骨干教师梯队建设摆在帮扶首要位置，着力为红寺堡区职业技术学校打造一支“带不走、留得住、能战斗”的常驻师资队伍。

第三批帮扶教师王燕专注中职思政课程教学改革与教师教学能力竞赛指导，结合移民地区学生思想特点与学校办学实际，重新梳理、重构中职思政课程框架，融入移民搬迁、闽宁互助、乡村振兴等本土鲜活案例，创新情景式、沉浸式课堂教学模式。她牵头组建校内备课攻坚小组，全程打磨参赛教学设计、课堂展示、说课答辩各个环节，带领本校教师团队奋勇拼搏，一举斩获2025年自治区职业院校教学能力比赛思政（中职组）一等奖，刷新学校思政教学类赛事最好成绩。

据该校教科研室主任李国华介绍，3年来，依托闽宁协作稳固平台，校地双向人才交流通道持续畅通。学校累计选派5批共115人次专业课教师远赴泉州优质中职院校开展跟岗研修、综合素质提升培训，55名优秀学生分批前往泉州的企业、院校开展技能研学、定岗集训；同时主动“引进来”，先后邀请56名福建省职教专家、企业技术骨干入校开展专题讲座、随堂听课、实训课程共建等现场指导。

“引进来+走出去”双向培养模式落地见效，一线教师教学理念持续更新、专业实操能力大幅提升，实训课程设计、校企合作对接能力显著进步；在校学生专业技能熟练度、岗位适配度稳步提高，外出实习、就业时竞争力明显增强。

职教兴则人才旺，人才旺则产业兴。如今，越来越多红寺堡移民子女在家门口就能接受标准化、高质量职业教育，熟练掌握护理、保育、机电、电商等实用技术，凭借过硬技能顺利进入本地企业或外出稳定就业，真正实现“学好一门技术、致富一个家庭”。