马静云 文/图

近日，在银川阅海小学体育馆内，一群小学生正专注地盯着赛道上的冰壶轨迹。“注意力度控制！”“这个角度可以封堵对手路线！”该校教练的指导声与孩子们的讨论声此起彼伏。这不仅是体育课堂，更是该校践行“五育融合”的创新实践场。

在“五育融合”的教育新图景下，银川阅海小学陆地冰壶社团以小小冰壶为支点，构建起学生全面发展新格局，探索出一条体育社团育人的新路径。

“注意前掷线！”教练的提醒声刚落，一名学生因投壶时越线被判定犯规。在冰壶运动中，任何细微的违规都会影响比赛结果，这种即时反馈让学生们对规则产生深刻认知。冰壶运动的严密规则让每一次投掷都成为培养规则意识的契机，从投壶时的前掷线限制到比赛中的战术执行，学生们在反复练习中建立起对规则的敬畏。团队协作则是这项运动的灵魂，从战术讨论到临场配合，每个角色都不可或缺，潜移默化中塑造着学生的集体荣誉感。

这项运动更是一场思维的博弈。学生们需要计算投壶角度、预判冰壶轨迹，在瞬息万变的赛况中调整策略。社团引入的数据分析工具，将抽象的战术决策转化为直观的数学问题，培养着学生的逻辑思维和应变能力。

在体能训练方面，分层设计的课程体系让不同基础的学生都能获得提升。从基础动作的反复打磨到模拟对抗的耐力考验，学生们在追求精准度的过程中，既锻炼了身体协调性，也磨炼了意志品质。

冰壶运动独特的美学价值也在悄然浸润。投壶时舒展的身体线条、流畅的动作节奏，都在潜移默化中提升学生的审美感知。而赛场上的胜负体验，更成为培养学生运动精神和健全人格的重要契机。

运动结束后，学生们认真擦拭赛道、保养器材的过程，不仅培养了劳动习惯，更建立起对公共财物的责任意识。这种从运动到生活的延伸，正体现了“五育融合”的教育真谛。

银川阅海小学陆地冰壶社团还推行“阶梯式”培养模式，初级班以游戏化教学激发兴趣，中级班以小组对抗深化协作，高级班以校际赛事锤炼竞技能力，让不同水平的学生都能在适配的挑战中成长。赛事体系更是亮点纷呈，设置个人技巧赛、团体接力赛等多元赛制，拓展跨区邀请赛，同时融入文化展览、运动员交流等元素，让冰壶超越运动本身，成为文化交流的载体。

从冰壶场地到成长舞台，银川阅海小学的实践证明，冰壶社团不仅是强身健体的场所，更是立德树人的沃土。学生在德育中更懂协作，智育中思维活跃，体育中屡获佳绩，美育中气质提升，劳育中担当有为，赢得教育界广泛认可。未来，社团将推动冰壶与数学、物理等学科融合，让“五育融合”在创新中落地生根。

（作者系银川阅海小学体育教研组长）